STATUT PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA

                                                                         W ZALESIU

SPIS TREŚCI

Rozdział I

Przepisy ogólne …………………………………………………………………str. 4

Rozdział II

Cele i zadania przedszkola ………………………………………………………str.5

Rozdział III

Sposoby realizacji zadań przedszkola ………………………………………….str.9

Bezpieczeństwo w czasie zajęć poza terenem przedszkola……………………..str. 12

Pomoc psychologiczno – pedagogiczna ………………………………………..str.14

Rozdział IV

Organy przedszkola i ich kompetencje …………………………………………str.16

Dyrektor przedszkola …………………………………………………………...str.16

Rada Pedagogiczna …………………………………………………….……….str.19

Rada Rodziców …………………………………………………………………str.20

Współdziałanie organów przedszkola …………………………………………..str. 23

Rozwiązywanie sporów……………………………………………………...…..str. 22

Rozdział V

Organizacja przedszkola ………………………………………………………...str.23

Ramowy rozkład dnia …………………………………………………………...str.24

Zasady odpłatności za usługi świadczone przez przedszkole …………………..str.28

Rozdział VI

Zadania nauczycieli i innych pracowników przedszkola ……………………….str.30

Prawa i obowiązki nauczycieli ………………………………………………….str.30

Inni pracownicy przedszkola ……………………………………………………str.35

Rozdział VII

Rodzice i wychowankowie przedszkola ………………………………………..str.38

Przyczyny skreślenia z listy wychowanków…………………………………….str.38

Prawa i obowiązki  wychowanka ……………………………………………….str.39

Nagrody i kary…………………………………………………………………...str.41

Prawa i obowiązki rodziców……………………………………………………..str.42

Zasady bezpiecznego pobytu dziecka w przedszkolu …………………………str.44

Zasady przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola……………………str.45

Wyposażenie wychowanka ……………………………………………………str.46

Formy współpracy z Rodzicami ………………………………………………str.46

Rozdział VIII

Przepisy końcowe ……………………………………………………………..str.48

Aneks ………………………………………………………………………….str.48

ROZDZIAŁ I

PRZEPISY OGÓLNE

§ 1

1.Nazwa przedszkola brzmi: Publiczne Przedszkole w Zalesiu. Przedszkole

wchodzi w skład Zespołu Szkół im. Św. Jana Kantego w Zalesiu.

2. Siedzibą Przedszkola jest budynek w miejscowości Zalesie 123, 37-126 Medynia Głogowska.

3. Przedszkole jest jednostką budżetową, której działalność finansowana jest  przez:

1. Gminę Czarna,

2. rodziców w formie, ustalonych przez Radę Gminy, opłat za świadczenia  przedszkola.

4. Przedszkole może otrzymywać darowizny, które ewidencjonowane są

zgodnie z przepisami o gospodarce finansowej w jednostkach budżetowych.

5. Nadzór bezpośredni nad Przedszkolem sprawuje Wójt Gminy Czarna.

6. Organem prowadzącym Przedszkole jest Gmina Czarna. Siedzibą Gminy  jest

37 – 125 Czarna 260.

7. Nadzór pedagogiczny nad Przedszkolem sprawuje Podkarpacki Kurator

Oświaty w Rzeszowie.

8. Dyrektor Zespołu Szkół w Zalesiu jest dyrektorem Przedszkola.

9. Obsługę finansową prowadzi Centrum Usług Wspólnych w Czarnej.

10. Podstawą gospodarki finansowej jest roczny plan finansowy obejmujący przychody

i rozchody.

12. Decyzję o zmianach organizacyjnych takich jak zwiększenie lub zmniejszenie

oddziałów w przedszkolu podejmuje Wójt Gminy na wniosek dyrektora uzgodniony

z radą pedagogiczną.

§ 2

1. Przedszkole jest jednostką publiczną, która:

a.     prowadzi bezpłatne nauczanie i wychowanie w zakresie co najmniej podstawy programowej wychowania przedszkolnego, które prowadzone jest w stacjonarnej formie kształcenia, w przypadkach szczególnych może mieć formę hybrydową, formę nauczania zdalnego lub na wniosek rodzica formę nauczania domowego,

b.     przeprowadza rekrutację dzieci w oparciu o zasadę powszechnej dostępności,

c.     zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach,

d.     realizuje programy nauczania uwzględniające podstawę programową wychowania przedszkolnego.

2.     Rok szkolny w Przedszkolu rozpoczyna się dnia pierwszego września każdego roku, a kończy z dniem 31 sierpnia  roku następnego.

3.     W okresie wakacyjnym Przedszkole pełni dyżur. Termin dyżuru i przerwy wakacyjnej określa Dyrektor Zespołu Szkół  w uzgodnieniu z Organem Prowadzącym i podaje do publicznej wiadomości.

4.     Zgodnie z zapisami Konwencji Praw Dziecka, w czasie przerwy wakacyjnej uwzględnia się prawo dziecka do odpoczynku.

5.     W sytuacja wyjątkowych, dziecko podczas przerwy wakacyjnej może skorzystać z usług innego przedszkola dyżurującego, ujętego w Harmonogramie Dyżurów.

6.     Przedszkole czynne jest od poniedziałku do piątku, w godzinach od 07:00 do 16:00.

7.     Wychowankowie Przedszkola mogą być ubezpieczeni od następstw nieszczęśliwych wypadków tylko  przez rodziców/ prawnych opiekunów.

8.     Przedszkole może być miejscem praktyk pedagogicznych dla studentów wyższych uczelni przy założeniu, że koszty związane z ich odbywaniem ponosi uczelnia kierująca.

9.     Przedszkole może być miejscem praktyk odbywanych w ramach wolontariatu.

10. Przedszkole stwarza warunku do  działania w jednostce stowarzyszeń i innych organizacji, których celem statutowym jest rozszerzanie i wzbogacanie działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej jednostki.

ROZDZIAŁ II

CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA

§ 3

1. Przedszkole pełni funkcje opiekuńcze, wychowawcze i kształcące. Zapewnia dzieciom możliwość wspólnej zabawy i nauki w warunkach bezpiecznych, przyjaznych i dostosowanych do ich potrzeb rozwojowych.

2. Przedszkole realizuje cele i zadania zgodnie z oczekiwaniami rodziców wynikające w szczególności z podstawy programowej wychowania przedszkolnego.

3. Naczelnym celem wychowania przedszkolnego jest wsparcie całościowego rozwoju dziecka.

4. W ramach zadań działalności edukacyjnej przedszkole realizuje:

1. wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków sprzyjających nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznym i poznawczym obszarze jego rozwoju,

2. tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę i odpoczynek w poczuciu bezpieczeństwa,

3. wspieranie aktywności dziecka podnoszącej poziom integracji sensorycznej i umiejętności korzystania z rozwijających się procesów poznawczych,

4. zapewnienie prawidłowej organizacji warunków sprzyjających nabywaniu przez dzieci doświadczeń, które umożliwią im ciągłość procesów adaptacji oraz pomoc dzieciom rozwijającym się w sposób nieharmonijny, wolniejszy lub przyspieszony,

5. wspieranie samodzielnej dziecięcej eksploracji świata, dobór treści adekwatnych do poziomu rozwoju dziecka, jego możliwości percepcyjnych, wyobrażeń i rozumowania, z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i zainteresowań,

6. wzmacnianie poczucia wartości, indywidualność, oryginalność dziecka oraz potrzeby tworzenia relacji osobowych i uczestnictwa w grupie,

7. promowanie ochrony zdrowia, tworzenie sytuacji sprzyjających rozwojowi nawyków i zachowań prowadzących do samodzielności, dbania o zdrowie, sprawność ruchową i bezpieczeństwo, w tym o bezpieczeństwo w ruchu drogowym,

8. przygotowywanie do rozumienia emocji, uczuć własnych i innych ludzi oraz dbanie o zdrowie psychiczne, realizowane m.in. z wykorzystaniem naturalnych sytuacji, pojawiających się w przedszkolu oraz sytuacji zadaniowych, uwzględniających treści adekwatne do intelektualnych możliwości i oczekiwań rozwojowych dzieci,

9. tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość estetyczną, w odniesieniu do wielu sfer aktywności człowieka: mowy, zachowania, ruchu, środowiska, ubioru, muzyki, tańca, śpiewu, teatru, plastyki,

10. tworzenie warunków pozwalających na bezpieczną, samodzielną eksplorację otaczającej dziecko przyrody, stymulujących rozwój wrażliwości i umożliwiających poznanie wartości oraz norm odnoszących się do środowiska przyrodniczego, adekwatnych do etapu rozwoju dziecka,

11. tworzenie warunków umożliwiających bezpieczną, samodzielną eksplorację elementów techniki w otoczeniu, konstruowania, majsterkowania, planowania i podejmowania intencjonalnego działania, prezentowania wytworów swojej pracy,

12. współdziałanie z rodzicami, różnymi środowiskami, organizacjami i instytucjami, uznanymi przez rodziców za źródło istotnych wartości, na rzecz tworzenia warunków umożliwiających rozwój tożsamości dziecka,

13. kreowanie, wspólne z wymienionymi podmiotami, sytuacji prowadzących do poznania przez dziecko wartości i norm społecznych, których źródłem jest rodzina, grupa w przedszkolu, inne dorosłe osoby, w tym osoby starsze, oraz rozwijania zachowań wynikających z wartości możliwych do zrozumienia na tym etapie rozwoju,

14. systematyczne uzupełnianie, za zgodą rodziców, realizowanych treści wychowawczych o nowe zagadnienia, wynikające z pojawienia się w otoczeniu dziecka zmian i zjawisk istotnych dla jego bezpieczeństwa i harmonijnego rozwoju,

15. systematyczne wspieranie rozwoju mechanizmów uczenia się dziecka, prowadzących do osiągnięcia przez nie poziomu umożliwiającego podjęcie nauki w szkole,

16. organizowanie zajęć – zgodnie z potrzebami – umożliwiających dziecku poznawanie kultury i języka mniejszości narodowej lub etnicznej, lub języka regionalnego,

17. tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających budowaniu zainteresowania dziecka językiem obcym nowożytnym, chęci poznawania innych kultur.

4. Przedszkole realizuje cele i zadania poprzez:

1. organizację oddziałów dla dzieci w zbliżonym wieku z uwzględnieniem indywidualnych wniosków rodziców, oraz predyspozycji rozwojowych dziecka,

2. dostosowanie metod i form pracy do potrzeb i możliwości indywidualnych dziecka oraz wszystkich obszarów edukacyjnych zawartych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego,

3. stosowanie otwartych form pracy, umożliwiających dziecku wybór miejsca i rodzaju aktywności,

4. indywidualizację tempa pracy dydaktyczno-wychowawczej wobec dzieci niepełnosprawnych, stosowanie specyficznej organizacji nauki i metod pracy, prowadzenie zajęć zgodnie z zaleceniami Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej lub innej specjalistycznej i lekarza – odpowiednio do stopnia i rodzaju niepełnosprawności dziecka.

5. Wobec rodziców przedszkole pełni funkcję doradczą i wspomagającą:

1. pomaga w rozpoznawaniu możliwości i potrzeb rozwojowych dziecka oraz podjęciu wczesnej interwencji specjalistycznej,

2. informuje na bieżąco o postępach dziecka, uzgadnia wspólnie z rodzicami kierunki i zakres zadań realizowanych w przedszkolu.

6. Na wniosek rodziców dziecka, nauczyciela, poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej przedszkole udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

7. Przedszkole przygotowuje dzieci do podjęcia nauki w szkole, organizując tok edukacji przedszkolnej, umożliwiający osiągnięcie dojrzałości szkolnej w aspekcie rozwoju fizycznego, umysłowego, emocjonalnego i społecznego.

8. Przedszkole zapewnia dzieciom bezpieczeństwo i opiekę poprzez:

1. bezpośrednią i stałą opiekę nad dziećmi w czasie pobytu w przedszkolu oraz w trakcie zajęć poza terenem przedszkola,

2. zapewnienie wzmożonego bezpieczeństwa w czasie wycieczek, co określa Regulamin spacerów i wycieczek,

3. zatrudnianie w każdym oddziale nauczyciela, który jest odpowiedzialny za zdrowie i bezpieczeństwo dzieci w czasie zajęć edukacyjnych i podczas pobytu dzieci na terenie ogrodu przedszkolnego,

4. stwarzanie poczucia bezpieczeństwa pod względem fizycznym i psychicznym,

5. stosowanie obowiązujących przepisów bhp i ppoż.

9. Dzieci są przyprowadzane i odbierane z przedszkola przez rodziców/prawnych opiekunów lub upoważnioną pisemnie przez nich osobę dorosłą zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo.

10. Rodzice lub pełnoletnia osoba upoważniona ponosi całkowitą odpowiedzialność za dziecko w drodze do przedszkola (do momentu odebrania dziecka przez pracownika przedszkola) oraz w drodze dziecka z przedszkola do domu (od momentu odebrania dziecka od pracownika przedszkola przez rodzica).

11. Przedszkole organizuje wczesne wspomaganie rozwoju dzieci. Ma ono na celu pobudzenie psychoruchowego, społecznego rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności do momentu podjęcia nauki w szkole.

12. Do zadań zespołu wczesnego wspomaganie rozwoju dzieci należy w szczególności:

1. ustalenie, na podstawie opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, kierunków i harmonogramu działań w zakresie wczesnego wspomagania i wsparcia rodziny dziecka,

2. nawiązanie współpracy z zakładem opieki zdrowotnej lub ośrodkiem pomocy społecznej w celu zapewnienia dziecku rehabilitacji, terapii lub innych form pomocy, stosownie do jego potrzeb,

3. opracowanie i realizowanie z dzieckiem i jego rodziną indywidualnego programu wczesnego wspomagania z uwzględnieniem działań wspomagających rodzinę dziecka w zakresie realizacji programu, koordynowania działań specjalistów prowadzących zajęcia z dzieckiem oraz oceniania postępów dziecka,

4. analizowanie skuteczności pomocy udzielanej dziecku i jego rodzinie, wprowadzanie zmian w indywidualnym programie wczesnego wspomagania, stosownie do potrzeb dziecka i jego rodziny, oraz planowanie dalszych działań w zakresie wczesnego wspomagania.

13. Współpraca zespołu z rodzicami to:

1. udzielanie pomocy w zakresie kształtowania postaw i zachowań w kontaktach z dzieckiem: wzmacnianie więzi emocjonalnej pomiędzy rodzicami i dzieckiem, rozpoznawanie zachowań dziecka i utrwalanie właściwych reakcji na te zachowania,

2. udzielanie instruktażu i porad oraz prowadzenie konsultacji w zakresie pracy z dzieckiem,

3. pomoc w przystosowaniu warunków w środowisku domowym do potrzeb dziecka oraz w pozyskaniu i wykorzystaniu w pracy z dzieckiem odpowiednich środków dydaktycznych i niezbędnego sprzętu.

§ 4

1. Przedszkole organizuje i udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom uczęszczającym do przedszkola, ich rodzicom oraz nauczycielom.

ROZDZIAŁ III

SPOSOBY REALIZACJI ZADAŃ PRZEDSZKOLA

§ 5

1.     Praca opiekuńczo - wychowawczo - dydaktyczna w przedszkolu prowadzona jest w oparciu o przyjęte do realizacji programy wychowania przedszkolnego uwzględniające podstawę programową wychowania przedszkolnego.

2.     W czasie całodziennej pracy przedszkola przeznacza się czas na organizację:

• dowolnie wybranych przez nauczyciela czynności edukacyjnych, opiekuńczych i wychowawczych,

• czynności samoobsługowych i organizacyjnych,

• pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

3.     Program wychowania przedszkolnego stanowi opis sposobu realizacji zadań zawartych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego.

4.     Program wychowania przedszkolnego zawiera:

·        cele kształcenia;

·        zakładane osiągnięcia dziecka;

·        treści kształcenia;

·        materiał nauczania i wychowania;

·        sposoby realizacji celów i treści kształcenia;

·        diagnozowanie rozwoju dziecka;

·        indywidualizację wspierania rozwoju dziecka.

5.     Nauczyciel oddziału może wybrać program wychowania przedszkolnego spośród programów dostępnych lub:

·        opracować program samodzielnie lub we współpracy z innymi nauczycielami;

·        zaproponować program opracowany przez innego autora (autorów);

·        zaproponować program opracowany przez innego autora wraz z dokonanymi zmianami.

6.     Program wychowania przedszkolnego do użytku dopuszcza Dyrektor przedszkola.

7.     Dopuszczone do użytku w przedszkolu programy wychowania przedszkolnego stanowią zestaw programów wychowania przedszkolnego.

8.     Dyrektor przedszkola jest odpowiedzialny za uwzględnienie w zestawie programów wychowania przedszkolnego całości podstawy programowej.

9.     W czasie ograniczenia funkcjonowania przedszkola lub zawieszenia zajęć, realizacja zadań przedszkola odbywa się z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość. Programy nauczania mogą być wówczas modyfikowane, a zajęcia prowadzone  zgodnie z zasadami określonymi w zarządzeniu dyrektora przedszkola, przy wykorzystaniu:

·       materiałów wskazanych przez nauczycieli za zgodą dyrektora przedszkola,

·       środków komunikowania się na odległość (dziennik elektroniczny, poczta elektroniczna, media społecznościowe, komunikatory).

§ 6

1. Dyrektor Przedszkola, na każdy rok szkolny powierza każdy oddział przedszkolny opiece jednemu lub dwóm nauczycielom posiadającym kwalifikacje w zakresie wychowania przedszkolnego.

2. Dyrektor przedszkola w ramach prawidłowej organizacji pracy przedszkola decyduje o ciągłości pracy nauczycieli w danej grupie dzieci.

3. Ze względu na prawidłową organizację pracy przedszkola nauczyciel może zostać przesunięty do pracy w innej grupie.

4. Decyzję ostateczną w zakresie organizacji pracy oraz organizacji pracy grup przedszkolnych w roku szkolnym podejmuje Dyrektor.

§ 7

Dziecko ma zapewnioną opiekę w czasie pobytu w przedszkolu z chwilą oddania go pod opiekę nauczyciela lub innego pracownika przedszkola do chwili odebrania dziecka z przedszkola przez rodziców, opiekunów lub innej osoby upoważnionej przez rodziców.

§ 8

Przedszkole zapewnia wychowankom bezpieczeństwo w czasie zajęć poprzez:

1. zagospodarowanie czasu przebywania w przedszkolu według zasad realizacji podstawy programowej,

2. przestrzeganie liczebności grup,

3. odpowiednie oświetlenie, wentylację i ogrzewanie pomieszczeń,

4. prowadzenie zajęć z wychowania komunikacyjnego, współdziałanie z organizacjami zajmującymi się ruchem drogowym,

5. kontrolę obiektów budowlanych należących do przedszkola pod kątem zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków korzystania z tych obiektów (kontroli obiektów dokonuje dyrektor przedszkola, co najmniej raz w roku),

6. umieszczenie w widocznym miejscu planu ewakuacji przedszkola,

7. oznaczenie dróg ewakuacyjnych w sposób wyraźny i trwały,

8. zabezpieczenie szlaków komunikacyjnych wychodzących poza teren przedszkola w sposób uniemożliwiający bezpośrednie wyjście na jezdnię,

9. ogrodzenie terenu przedszkola,

10. zabezpieczenie otworów kanalizacyjnych, studzienek i innych zagłębień,

11. zabezpieczenie przed swobodnym dostępem dzieci do pomieszczeń kuchni i pomieszczeń gospodarczych,

12. wyposażenie pomieszczeń przedszkola, a w szczególności sal dydaktycznych w apteczki zaopatrzone w niezbędne środki do udzielenia pierwszej pomocy i instrukcję o zasadach udzielania tej pomocy,

13. dostosowanie mebli, krzesełek, szafek do warunków antropometrycznych dzieci,

14. zapewnianie odpowiedniej liczby opiekunów nad dziećmi uczestniczącymi w imprezach i wycieczkach poza teren przedszkola,

15. przeszkolenie nauczycieli w zakresie udzielania pierwszej pomocy,

16. przeprowadzanie w razie konieczności systematycznych dezynfekcji zabawek,     sprzętów, sanitariatów, bezpiecznymi dla wychowanków środkami dezynfekującymi.

§  9

Opieka nad wychowankami w placówce opiera się na następujących zasadach:

1.     Pełną odpowiedzialność za powierzone dzieci ponosi nauczyciel.

2.      Wycieczki, spacery i zabawy na powietrzu mogą być organizowane po wcześniejszym dokładnym zapoznaniu się z terenem przez nauczyciela lub woźną na jego prośbę.

3.      Podczas pobytu dzieci w ogrodzie, zajęcia i zabawy odbywają się na wyznaczonym terenie ze sprzętem dostosowanym do potrzeb i możliwości dzieci, pod opieką nauczycieli, którym dyrektor powierzył oddział.

4.     Nauczycielom i opiekunom nie wolno organizować żadnych wyjść w teren w przypadku złych  warunków atmosferycznych, a także w przypadku wysokich stężeń pyłu zawieszonego w powietrzu.

5.     W razie wypadku lub nagłej choroby dziecka każdy pracownik przedszkola zobowiązany jest:

·        niezwłocznie zawiadomić dyrektora przedszkola,

·        w uzasadnionych przypadkach udzielić pierwszej pomocy i wezwać pogotowie ratunkowe oraz zawiadomić rodziców dziecka.

Bezpieczeństwo w czasie zajęć poza terenem przedszkola

§ 10

1. Przez zajęcia poza terenem przedszkola rozumie się wszystkie formy pracy

wychowawczej, opiekuńczej i dydaktycznej prowadzone poza budynkiem i

ogrodem przedszkolnym.

2. W trakcie zajęć poza terenem przedszkola opiekę nad dziećmi sprawuje

nauczyciel wraz z osobą pomagającą, którą może być inny pracownik przedszkola lub rodzic. Na jedną osobę dorosłą może przypadać maksymalnie 15 dzieci z zastrzeżeniem, iż zawsze musi być nie mniej niż dwóch opiekunów,

3. Osobą uprawnioną do prowadzenia wycieczki dydaktycznej, krajoznawczej

rekreacyjnej (spaceru) jest nauczyciel.

4. Każda wycieczka jest organizowana zgodnie z ogólnym regulaminem wycieczek i spacerów obowiązującym w przedszkolu.

5. W przypadku wycieczki jednodniowej, nauczyciel organizujący wycieczkę,

powinien przedstawić dyrektorowi przedszkola do zatwierdzenia kartę wycieczki zawierającą:

1. plan wycieczki

2. listę uczestników,

3. listę opiekunów z telefonem kontaktowym.

6. Przed rozpoczęciem wycieczki nauczyciel powinien przeprowadzić z dziećmi pogadankę na temat bezpieczeństwa, m.in. dotyczącą przestrzegania przepisów o ruchu drogowym.

7. Każdy nauczyciel wychodząc z dziećmi poza teren przedszkola jest zobowiązany do każdorazowego odnotowania tego faktu w zeszycie wyjść grupowych, który znajduje się w sekretariacie przedszkola,

8. Nauczyciele są zobowiązani znać i stosować ,,Regulamin spacerów i wycieczek.”

9. Obowiązkiem nauczyciela jest udzielanie natychmiastowej pomocy dzieciom w sytuacji gdy ta pomoc jest niezbędna, powiadamianie dyrektora przedszkola, oraz rodziców o stanie dziecka.

10.Jeżeli wypadek zdarzy się podczas wycieczki wszystkie stosowne decyzje podejmuje kierownik wycieczki.

6.     Postępowanie nauczycieli i pracowników przedszkola w przypadku pożaru lub akcji  ewakuacyjnej:

·        natychmiast wyprowadzić dzieci w bezpieczne miejsce;

·        niezwłocznie zawiadomić dyrektora i pozostały personel, a w razie konieczności straż pożarną (998);

·        zastosować zarządzenia instrukcji bezpieczeństwa pożarowego, przystąpić do gaszenia pożaru;

·        w razie ogłoszenia akcji ewakuacyjnej nauczyciel bezzwłocznie wyprowadza dzieci ustalonymi drogami ewakuacyjnymi.

§ 11

Podstawowymi formami działalności edukacyjnej przedszkola są:

1.     sytuacje opiekuńczo - wychowawczo - dydaktyczne organizowane przez nauczyciela (indywidualne, zespołowe i grupowe),

2.     zabawy dydaktyczne, tematyczne, badawcze, konstrukcyjne, rytmiczne i taneczne, konstrukcyjne, literackie, małe formy teatralne, eksperymenty i zabawy badawcze, matematyczne, socjoterapeutyczne, rewalidacyjne, logopedyczne,

3.     projekty edukacyjne, w tym projekty współpracy międzynarodowej,

4.     zajęcia plastyczne, artystyczno - techniczne i muzyczne,

5.     zabawy i ćwiczenia ruchowe z elementami gimnastyki korekcyjnej, profilaktyki zaburzeń integracji sensorycznej, zabawy i ćwiczenia sportowe, rekreacyjne,

6.     spacery, wycieczki, przedstawienia teatralne, uroczystości, kampanie charytatywne,

7.     czynności samoobsługowe, prace porządkowe i gospodarcze oraz dyżury,

8.     różne formy odpoczynku i relaksu, rekreacji,

9.     formy współpracy z innymi przedszkolami, szkołami, instytucjami w mieście,

10. zajęcia dodatkowe, bezpłatne, dostępne dla wszystkich wychowanków, poszerzające ofertę edukacyjną przedszkola.

§ 12

POMOC PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNA

1. Przedszkole organizuje i udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom uczęszczającym do przedszkola, ich rodzicom oraz nauczycielom.

2. Potrzeba objęcia wychowanka pomocą psychologiczno pedagogiczną wynika przede wszystkim z:

·        stwierdzonej niepełnosprawności;

·        niedostosowania społecznego;

·        zagrożenia niedostosowaniem społecznym;

·         zaburzeń zachowani lub emocji;

·        szczególnych uzdolnień;

·        specyficznych trudności w uczeniu się;

·        deficytów kompetencji i zaburzeń sprawności językowych;

·        choroby przewlekłej;

·        sytuacji kryzysowych i traumatycznych;

·        niepowodzeń edukacyjnych;

·        zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego i kontaktami środowiskowymi;

·        trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego.

2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana w przedszkolu polega na wspieraniu rodziców oraz nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych w celu zwiększenia efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla dzieci.

3. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielają dzieciom nauczyciele, oraz specjaliści, w szczególności psycholodzy, pedagodzy, logopedzi.

4. Korzystanie z pomocy psychologiczno – pedagogicznej w przedszkolu jest dobrowolne i nieodpłatne.

5. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana w trakcie bieżącej pracy z dzieckiem oraz w formie:

1. zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym,

2. porad i konsultacji,

3. zajęć rozwijających uzdolnienia.

5. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana rodzicom dzieci i nauczycielom w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń.

6. Wsparcie merytoryczne dla nauczycieli i specjalistów udzielających pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu zapewniają poradnie psychologiczno-pedagogiczne oraz placówki doskonalenia nauczycieli.

§ 13

1.     Dla każdego dziecka lub dzieci o tych samych jednorodnych potrzebach ustala się:

·        zakres udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej w oparciu o zalecenia zawarte w opinii lub orzeczeniu,

·        formy, sposoby i okres udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej z uwzględnieniem zaleceń zawartych w opinii lub orzeczeniu.

2.     Pomoc psychologiczno – pedagogiczna polega na:

·        prowadzeniu obserwacji pedagogicznej mającej na celu wczesne rozpoznanie u dziecka dysharmonii rozwojowych i podjęcie wczesnej interwencji,

·        diagnozowaniu środowiska dziecka, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dziecka i jego uczestnictwo w środowisku przedszkolnym,

·        rozpoznawaniu potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb dziecka i umożliwianiu ich zaspokojenia,

·        rozpoznawaniu przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w  funkcjonowaniu dziecka,

·        wspieraniu mocnych stron dziecka, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień,

·        zindywidualizowanej pracy z dzieckiem na zajęciach ogólnych i specjalistycznych zajęciach edukacyjnych,

·        zorganizowaniu zindywidualizowanej ścieżki realizacji obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego,

·        zorganizowaniu zajęć specjalistycznych: korekcyjno – kompensacyjnych, logopedycznych, rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym,

·        wspieraniu nauczycieli i rodziców w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne dzieci,

·        wspieraniu nauczycieli i rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych,

·        udzielaniu porad, konsultacji i prowadzeniu warsztatów dla rodziców i nauczycieli,

·        umożliwianiu rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli,

·        podejmowaniu działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych;

·        podejmowaniu działań na rzecz zorganizowania pomocy materialnej wychowankom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej.

§ 14

1. Zainteresowania wychowanków oraz ich uzdolnienia rozpoznawane są w formie wywiadów z rodzicami, dzieckiem, prowadzenia obserwacji pedagogicznych.

2. Organizowane w przedszkolu konkursy, turnieje stanowią formę rozwoju uzdolnień i formę ich prezentacji. Wychowankowie awansujący do kolejnych etapów objęci są specjalną opieką nauczyciela.

§ 15

Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne organizuje się dla dzieci odbywających obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne, które mają znaczne trudności w uzyskiwaniu osiągnięć z zakresu określonych zajęć edukacyjnych wynikających z podstawy programowej wychowania przedszkolnego. Obserwacja i diagnoza pedagogiczna powinna być zakończona analizą i oceną gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole.

ROZDZIAŁ IV

ORGANY PRZEDSZKOLA I ICH KOMPETENCJE

§ 16

1. Organami przedszkola są:

1. Dyrektor Przedszkola, zwany dalej Dyrektorem,

2. Rada Pedagogiczna,

3. Rada Rodziców.

§ 17

DYREKTOR PRZEDSZKOLA

Kompetencje Dyrektora:

1. kieruje bieżącą działalnością placówki, reprezentuje ją na zewnątrz,

2. jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w przedszkolu nauczycieli i pracowników obsługi oraz administracji,

3. sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do zatrudnionych w przedszkolu nauczycieli,

4. sprawuje opiekę nad dziećmi oraz stwarza warunki do ich harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne,

5. przewodniczy radzie pedagogicznej i realizuje jej uchwały podjęte w ramach kompetencji stanowiących,

6. wstrzymuje uchwały rady pedagogicznej niezgodne z przepisami prawa i powiadamia o tym stosowne organy,

7. dysponuje środkami określonymi w planie finansowym przedszkola i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę przedszkola,

8. zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w przedszkolu, a także bezpieczne i higieniczne warunki uczestnictwa w zajęciach organizowanych przez przedszkole,

9. organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną.

§ 18

Zadania Dyrektora:

11. Prowadzi i zarządza przedszkolem, reprezentuje je na zewnątrz, dokonuje czynności prawnych w ramach zatwierdzonego planu finansowego na podstawie pełnomocnictwa udzielonego przez Wójta Gminy Czarna w szczególności:

1. dysponuje środkami określonymi w planie finansowym przedszkola zaopiniowanym przez radę pedagogiczną i radę rodziców przedszkola i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie,

2. organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę przedszkola,

3. podejmuje decyzje o bieżących remontach,

4)dba o dobry wizerunek przedszkola,

2. Wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny w przedszkolu, w szczególności:

1. określa zasady sprawowania opieki nad dziećmi w przedszkolu, podczas pobytu na świeżym powietrzu, a także podczas spacerów i wycieczek,

2. organizuje okresowe przeglądy techniczne obiektu przedszkola, okresowe przeglądy sprawności i eksploatacji urządzeń znajdujących się w przedszkolu,

3. organizuje badania profilaktyczne pracowników przedszkola, szkolenia w zakresie bhp, p.poż oraz inne, a także zapewnia odzież i sprzęt ochrony osobistej,

4. dba o racjonalne żywienie dzieci,

3. Planuje, organizuje i wspomaga proces dydaktyczny, wychowawczy i opiekuńczy, ponosi odpowiedzialność za osiągane efekty kształcenia, w szczególności:

1. na wniosek nauczyciela lub nauczycieli dopuszcza do użytku w przedszkolu program wychowania przedszkolnego,

2. tworzy warunki umożliwiające harmonijny rozwój każdego dziecka zgodnie z jego wrodzonym potencjałem, indywidualnymi potrzebami i możliwościami, z uwzględnieniem zasad zdrowego stylu życia oraz proporcji zagospodarowania czasu pobytu dziecka w przedszkolu,

3. inspiruje nauczycieli do stosowania innowacyjnych koncepcji, modeli, rozwiązań organizacyjnych oraz metod i form pracy z dzieckiem.

4. w porozumieniu z organem prowadzącym, organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną dzieciom posiadającym opinię, orzeczenie poradni psychologiczno-pedagogicznej lub na wniosek pracowników upoważnionych do inicjowania tej pomocy, dla konkretnego dziecka powołuje zespół składający się z wychowawców i specjalistów,

wyznacza osobę (lub osoby) koordynującą pracę zespołu,

5. informuje rodziców o miejscu, dacie i godzinie posiedzenia zespołu udzielającego jego dziecku pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz na piśmie informuje rodzica o ustalonych przez zespół formach i sposobach udzielanej pomocy,

4. Kieruje zespołem pracowników zatrudnionych w przedszkolu:

1. z pracownikami zawiera i rozwiązuje umowy o pracę, określa zakresy obowiązków, zadań i odpowiedzialności,

2. dokonuje oceny pracy pracowników pedagogicznych oraz zatrudnionych na stanowisku pracowników samorządowych,

3. przyznaje pracownikom nagrody, wyróżnia oraz wymierza kary w ramach obowiązującego prawa,

4. występuje z wnioskami do organu prowadzącego, organu sprawującego nadzór pedagogiczny o przyznanie nagród o odznaczeń,

5. wydaje zarządzenia o charakterze wewnętrznym, regulujące prawidłowe funkcjonowanie przedszkola zgodnie z obowiązującym prawem,

6. planuje i wspomaga rozwój zawodowy nauczycieli oraz pracowników niepedagogicznych poprzez organizowanie szkoleń, narad, konferencji w ramach posiadanych środków finansowych.

5. Planuje i sprawuje nadzór pedagogiczny, w szczególności:

1. do 15 września każdego roku szkolnego opracowuje i przedstawia radzie pedagogicznej plan nadzoru pedagogicznego,

2. do 31 sierpnia każdego roku przedstawia radzie pedagogicznej wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego,

3. realizuje uchwały i wnioski rady pedagogicznej, podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących oraz zarządzenia organów nadzorujących przedszkole, a także wstrzymuje realizację uchwał, o ile są one sprzeczne z prawem.

6. Stwarza warunki do działania w przedszkolu: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej przedszkola.

7. Dyrektor placówki podczas wykonywania swoich zadań współpracuje z radą pedagogiczną, rodzicami, organem prowadzącym przedszkole oraz innymi instytucjami, w szczególności:

1. zawiadamia nauczycieli szkoły podstawowej o spełnianiu przez dzieci rocznego obowiązkowego wychowania przedszkolnego,

2. zasięga opinii organów przedszkola w ramach ich kompetencji opiniujących,

3. w organizacji praktyk studentów i uczniów

8. Doskonali swoje umiejętności i kompetencje zawodowe w celu podniesienia jakości i osiągania dobrych efektów pracy przedszkola.

9. Wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych.

10.W przypadku usprawiedliwionej nieobecności dyrektora jego kompetencje delegowane są wskazanemu przez niego nauczycielowi.

§ 19

Dyrektor wykonuje inne działania wynikające z przepisów szczegółowych:

1. wykonuje uchwały Rady Gminy Czarna w zakresie działalności przedszkola,

2. współpracuje z instytucjami i organizacjami działającymi na rzecz pomocy dzieciom i ich rodzinom,

3. organizuje proces rekrutacji do przedszkola w oparciu o odrębne przepisy.

§ 20

RADA PEDAGOGICZNA

1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem przedszkola realizującym statutowe zadania dotyczące kształcenia, wychowania i opieki.

2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w

Zespole Szkół im. Św. Jana Kantego w Zalesiu.

3.Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:

1. zatwierdzenie planów pracy przedszkola i organizacji pracy przedszkola,

2. podejmowanie uchwał w sprawie eksperymentów w przedszkolu,

3. ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli,

4. uchwalenie statutu przedszkola,

5. podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy wychowanków,

6. ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad przedszkolem przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy przedszkola.

4. Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności.

5. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane w księdze protokołów.

6. Osoby biorące udział w zebraniu Rady Pedagogicznej są zobowiązane do nieujawniania spraw poruszanych na tym zebraniu, które mogą naruszyć dobra osobiste wychowanków lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników przedszkola.

§ 21

RADA RODZICÓW

Kompetencje Rady Rodziców:

1. Rada Rodziców Przedszkola Publicznego w Zalesiu jest organem kolegialnym przedszkola i stanowi reprezentację rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola.

2. Rada Rodziców może porozumiewać się z radami rodziców innych przedszkoli, szkół i placówek, i ustalać zasady i zakres współpracy.

3. Rada Rodziców może występować do organu prowadzącego przedszkole, organu sprawującego nadzór pedagogiczny, dyrektora, Rady Pedagogicznej z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw placówki.

4. Rada Rodziców może wytypować dwóch przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora Zespołu Szkół.

4. Rada Rodziców w zakresie kompetencji opiniujących:

·       opiniuje projekt planu finansowego przedszkola składanego przez Dyrektora;

·       opiniuje podjęcie działalności organizacji i stowarzyszeń;

·       opiniuje pracę nauczyciela do ustalenia oceny dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu. Rada Rodziców przedstawia swoją opinię na piśmie w terminie 14 dni od dnia otrzymania zawiadomienia o dokonywanej ocenie dorobku zawodowego. Nieprzedstawienie opinii nie wstrzymuje postępowania,

·       opiniuje program i harmonogram poprawy efektywności wychowania i kształcenia, w przypadku, gdy nadzór pedagogiczny poleca taki opracować,

·       opiniuje propozycje wprowadzenia zajęć dodatkowych,

·       programy wychowania przedszkolnego,

·       opiniuje projekty uchwał rady pedagogicznej w sprawie eksperymentów pedagogicznych w przedszkolu,

·       inne, istotne dla działalności Przedszkola propozycje dotyczące procesu wychowania, nauczania i opieki.

5. W celu wspierania statutowej działalności przedszkola Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców określa regulamin działalności Rady Rodziców.

§ 22

1. Koordynatorem współdziałania poszczególnych organów jest Dyrektor, który zapewnia każdemu z organów możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji i umożliwia bieżącą wymianę informacji.

2. Wszelkie spory między organami przedszkola rozstrzyga Dyrektor, uwzględniając zakresy kompetencji tych organów.

Współdziałanie Organów Przedszkola

§ 23

WSPÓŁDZIAŁANIE ORGANÓW PRZEDSZKOLA

1. Współdziałanie organów przedszkola ma na celu stworzenie jak najlepszych warunków rozwoju wychowankom, oraz podnoszenie poziomu pracy przedszkola.

2. Organy przedszkola współdziałają ze sobą tak, aby:

1. zapewnić każdemu z nich możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji określanych ustawą i zawartych w statucie przedszkola,

2. zapewnić bieżącą wymianę informację pomiędzy organami przedszkola o podejmowanych działaniach lub decyzjach,

3. umożliwić rozwiązanie sytuacji konfliktowej wewnątrz przedszkola,

4. wszystkie działania podejmowane przez Radę Pedagogiczną i Radę Rodziców są uzgadniane z dyrektorem przedszkola.

3. Zasady współdziałania między organami przedszkola oparte są na wspólnych spotkaniach Rady Rodziców, Rady Pedagogicznej i Dyrektora, które organizuje się w sprawach:

1. organizacji imprez i wycieczek,

2. wniosków zgłaszanych przez rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola a dotyczących różnych zagadnień z życia przedszkola,

3. ustalenia wysokości stawki żywieniowej, obowiązującej na dany okres czasu z uwzględnieniem: ilości żywionych dzieci, aktualnych cen artykułów żywnościowych i norm żywieniowych ustalonych prawem.

4. Każdy organ przedszkola może włączyć się do rozwiązywania konkretnych problemów przedszkola, proponując swoją opinię lub stanowisko w danej sprawie, nie naruszając kompetencji organu uprawnionego.

ROZWIĄZYWANIE SPORÓW

§ 24

1. Sposób rozwiązywania sporów między organami przedszkola oparty jest na zasadach wzajemnej ugody i kompromisu, a ich rozstrzyganie leży w kompetencji dyrektora .

2. Organy przedszkola zaistniałe między sobą spory rozwiązują:

1. w drodze negocjacji i mediacji z zachowaniem swobodnego działania w ramach swoich kompetencji,

2. z zastosowaniem przepisów szczegółowych dotyczących rozwiązywania sporów.

3. W przypadku braku rozstrzygnięcia sporu Rada Rodziców (rodzic) ma prawo zwrócić się:

1. do organu sprawującego nadzór pedagogiczny – w zakresie działalności dydaktyczno – wychowawczej i opiekuńczej,

2. do organu prowadzącego – zakresie spraw finansowych i organizacyjnych.

4. Organy przedszkola działają w ramach obowiązującego prawa.

Tryb składania skarg i wniosków

§ 25

1. Każdy członek społeczności przedszkolnej oraz inne osoby mogą składać do dyrektora skargi i wnioski dotyczące, w szczególności pracy przedszkola i wykonywanych zadań statutowych.

2. Skargi i wnioski dotyczące nieprzestrzegania praw dziecka, organizacji pracy przedszkola, jakości usług świadczonych przez przedszkole przyjmuje dyrektor w formie pisemnej lub ustnej.

3. W przypadku zgłoszenia skargi lub wniosku w formie ustnej dyrektor sporządza notatkę, którą podpisuje wnoszący skargę lub wniosek,

4. W notatce zamieszcza się datę przyjęcia skargi lub wniosku, imię i nazwisko i adres zgłaszającego oraz zwięzły opis treści sprawy,

5. Dyrektor potwierdza wniesienie skargi lub wniosku jeżeli zażąda tego wnoszący.

6. Skargi lub wnioski nie zawierające imienia, nazwiska oraz adresu wnoszącego pozostawia się bez rozpatrywania.

7. Jeżeli z treści skargi nie można ustalić jej przedmiotu, niezwłocznie wzywa się wnoszącego do złożenia dodatkowych wyjaśnień i uzupełnienia wniosku terminie 7 dni od daty otrzymania wezwania. Jeżeli nie uczyni tego w wyznaczonym terminie, jego skarga pozostanie bez rozpoznania.

8. Jeżeli po zbadaniu i przeanalizowaniu sprawy dyrektor stwierdzi zaistniałe uchybienia i nieprawidłowości, wydaje polecenie lub podejmuje inne stosowne środki w celu ich usunięcia.

9. Treść decyzji wraz z uzasadnieniem dyrektor przekazuje wnioskodawcy na piśmie w terminie 14 dni (w szczególnie uzasadnionych przypadkach 30 dni) od daty wpłynięcia skargi.

10.Od decyzji dyrektora wnioskodawca może się odwołać do organu prowadzącego przedszkole, za pośrednictwem dyrektora przedszkola, w terminie 14 dni od daty jej otrzymania.

ROZDZIAŁ V

ORGANIZACJA PRZEDSZKOLA

§ 26

1. Organizacja przedszkola dostosowana jest do:

1. liczby dzieci zgłoszonych na dany rok szkolny, co warunkuje liczba oddziałów, rodzaj i czas ich pracy,

2. wymagań podstawy programowej wychowania przedszkolnego i wybranych na jej podstawie programów wychowania przedszkolnego,

3. wniosków rodziców określających zapotrzebowanie na rodzaj zajęć dodatkowych prowadzonych przez przedszkole.

§ 27

1. Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział obejmujący dzieci w zbliżonym wieku z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień.

2. Liczba dzieci w oddziale nie przekracza 25.

§ 28

1. Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest w przedszkolu w oparciu o podstawę programową wychowania przedszkolnego.

2. Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut. Podstawową formą pracy są zajęcia opiekuńcze i edukacyjne prowadzone w systemie grupowym, zespołowym i indywidualnym.

3. Przedszkole organizuje na wniosek rodziców dzieci zajęcia dodatkowe.

W przedszkolu mogą być organizowane następujące zajęcia dodatkowe:

1. religia,

2. logopedia,

3. język angielski,

4. Czas trwania zajęć prowadzonych dodatkowo jest dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosi:

1. religia i nauka języka angielskiego odbywa się 2 razy w tygodniu po 15 min. (dla dzieci 3-, 4-letnich), po 30 min. (dla pozostałych dzieci),

3. zajęcia logopedyczne prowadzone są indywidualnie lub w 2–3 osobowych zespołach.

§ 29

RAMOWY ROZKŁAD DNIA

1. Organizację stałych, obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych określa ramowy rozkład dnia ustalony przez Dyrektora na wniosek Rady Pedagogicznej z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny dziecka, dostosowany do oczekiwań rodziców.

2. Godziny realizacji podstawy programowej trwają od 7.30 do 12.30.

3. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciele, którym powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustalają dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia, z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci. Rozkład dnia w miarę potrzeby może być zmieniony w ciągu dnia.

4. W Przedszkolu Publicznym w Zalesiu ustalono Ramowy Rozkład Dnia w sposób następujący:

Ramowy Rozkład Dnia dla dzieci 3-4 letnich

7.00 – 8.30

Schodzenie się dzieci. Zajęcia opiekuńcze. Inicjowanie rozmów z dziećmi,      zabawy dowolne - stwarzanie sytuacji zabawowych służących realizacji pomysłów dzieci.

8.30 – 9.00

Przygotowanie do śniadania - czynności porządkowe, higieniczne i   samoobsługowe w łazience. Śniadanie.

9.00 – 9.30

Realizacja zajęć dydaktyczno - wychowawczych z całą grupą w oparciu o podstawę programową, organizowanie zabaw twórczych, ruchowych zgodnie z tematyką zajęć.

9.30 – 10.00

Swobodne zabawy dzieci przy niewielkim udziale nauczyciela.

10.00 – 10.30

Przygotowanie do obiadu - czynności porządkowe, higieniczne i samoobsługowe w łazience. I danie - zupa.

10.30 – 11.30

Czynności samoobsługowe przed wyjściem (nauka ubierania się, zapinanie guzików). Zabawy swobodne w ogrodzie, zajęcia ruchowe, wycieczki, spacery.

11.30 – 12.00

Przygotowanie do obiadu. Czynności samoobsługowe. Obiad. Realizacja założeń programowych w zakresie prawidłowego posługiwania się sztućcami. Kulturalne zachowanie się przy stole.

12.00 – 12.30

Zabawy relaksacyjne, słuchanie bajek, muzyki - wyciszenie.

12.30 – 14.00

Zabawy inspirowane przez dzieci, ćwiczenia indywidualne, porządkowanie sali, pobyt na powietrzu.

14.00 – 14.15

Podwieczorek

14.15 – 16.15

Zabawy inspirowane przez dzieci, porządkowanie sali, pobyt na powietrzu.

Ramowy Rozkład Dnia dla dzieci 5-6 letnich

7.30 – 8.15

Schodzenie się dzieci. Zabawy indywidualne, aranżowanie otwartych sytuacji wychowawczo – dydaktycznych, pozostawienie dzieciom możliwości wyboru i inicjatywy. Inspirowanie do spontanicznej działalności zabawowej. Praca indywidualna w sali , praca w kącikach zainteresowań.

8.15 – 8.30

Czynności higieniczne, kształtowanie samodzielności, kształtowanie nawyków higieniczno-porządkowych, przygotowanie do śniadania, praca dyżurnych.

8.30 – 9.00

Śniadanie, przestrzeganie zasad dobrego wychowania podczas spożywania posiłku, ćwiczenie umiejętności posługiwania się sztućcami, celebrowanie posiłku, praca dyżurnych

9.00 – 10.00

Zajęcia dydaktyczne w ramach realizacji programu wychowania przedszkolnego z całą grupą. Nabywanie umiejętności przez działanie i doświadczanie, stwarzanie sytuacji edukacyjnych stymulujących wszechstronny rozwój dziecka. Organizowanie środowiska inspirującego podejmowanie zabaw tematycznych, dydaktycznych, badawczych i ruchowych. Wspieranie działań twórczych podczas kontaktu dzieci ze sztuką, muzyką i literaturą.

10.00 – 10.30

Czynności higieniczne, kształtowanie samodzielności w łazience. Przygotowanie do obiadu. I danie - zupa. Praca dyżurnych.

10.30 – 11.20

Czynności samoobsługowe w szatni, wdrażanie do samodzielności. Pobyt na świeżym powietrzu. Zabawy dowolne i organizowane przez nauczycielki w małych grupach, rozmowy indywidualne, prace porządkowe, zabawy na sprzęcie terenowym, obserwacje przyrodnicze, spacery, wycieczki, zabawy ruchowe organizowane z całą grupą, dobór zajęć uzależniony jest od pogody i pory roku. Uczenie zasad postępowania warunkujących bezpieczeństwo dziecka w budynku, w ogrodzie i poza terenem przedszkola. Wykorzystywanie i tworzenie okazji do stymulowania rozwoju wrażliwości oraz poznawanie wartości i norm odnoszących się do środowiska przyrodniczego.

11.20 – 11.30

Czynności samoobsługowe w szatni, czynności higieniczne, kształtowanie samodzielności, kształtowanie nawyków higieniczno-porządkowych, przygotowanie do obiadu - II danie. Praca dyżurnych.

11.30 – 12.00

Obiad, przestrzeganie zasad dobrego wychowania podczas spożywania posiłku, ćwiczenie umiejętności posługiwania się sztućcami, celebrowanie posiłku, praca dyżurnych.

12.00 – 12.30

Kształtowanie zachowań prozdrowotnych – zapewnienie dzieciom różnych form relaksu w sali i w ogrodzie. Zabawy wspomagające rozwój emocjonalny i społeczny dziecka. Zabawy swobodne wynikające z zainteresowań dziecka.

5. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności, jeden nauczyciel opiekuje się grupą łączoną od 7.00 -7.30 , oraz od 12.30- 16.15.

6. W okresie zmniejszonej frekwencji dzieci dyrektor może podjąć decyzję o zmniejszeniu liczby oddziałów.

7. W czasie absencji nauczycieli, dyrektor może podjąć decyzję o łączeniu grup dziecięcych.

8. Zarówno w sytuacji wymienionej w punktach 6) i 7) liczba dzieci po połączeniu oddziałów nie może przekroczyć 25 i opiekę nad nimi sprawuje zawsze nauczycielka.

9. W okresie wakacji (lipiec lub sierpień) przedszkole pełni dyżur, z którego mogą skorzystać rodzice po uprzednim zgłoszeniu. Zgłoszenia dziecka na dyżur dokonują rodzice w wyznaczonym przez dyrektora terminie.

§ 30

1. Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest w oparciu o podstawę programową oraz dopuszczone do użytku przez Dyrektora programy wychowania przedszkolnego.

2. W przedszkolu nauczyciele mogą wykorzystywać w swojej pracy wychowawczo-opiekuńczo-dydaktycznej programy własne. Wszystkie programy własne wynikają z potrzeb przedszkola i mają pozytywny wpływ na wizerunek absolwenta przedszkola. Są dopuszczone przez Dyrektora.

3. Na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego przeznacza się 5 godzin w czasie codziennej pracy przedszkola.

4. Przedszkole na życzenie rodziców może organizować naukę religii. Zasady organizacji nauki religii regulują odrębne przepisy.

5. Zajęcia dodatkowe mogą odbywać się na sali zajęć poszczególnych grup lub poza terenem przedszkola, ponadto:

1. rodzaj zajęć dodatkowych, ich częstotliwość i forma organizacyjna zależą od wyboru rodziców,

2. czas trwania zajęć prowadzonych dodatkowo jest dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosi 15 min. dla dzieci 3-, 4-letnich, a 30 min. dla pozostałych dzieci.

6. Przedszkole organizuje w zależności od potrzeb:

1. zajęcia wczesnego wspomagania rozwoju,

2. zajęcia rewalidacji indywidualnej,

3. zajęcia specjalistyczne: korekcyjno-kompensacyjne, logopedyczne, porady i konsultacje, zajęcia rozwijające uzdolnienia.

7. Organizacja oraz prowadzenie ww. zajęć odbywać się będzie na zasadach określonych w odrębnych przepisach.

§ 31

1. Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny z wyjątkiem przerw ustalonych przez organ prowadzący na wniosek dyrektora przedszkola.

1. Dzienny czas pracy przedszkola wynosi 9 godzin; przedszkole jest czynne w godzinach od 7.00 do 16.00 w tym 5 bezpłatnych godzin dziennie, podczas których realizowana jest podstawa programowa wychowania przedszkolnego.

2. Czas pracy przedszkola w roku szkolnym od 1 września do 31 sierpnia każdego roku.

3. Przerwy w pracy przedszkola wykorzystane są na przeprowadzanie prac modernizacyjnych, remontowych   oraz porządkowo – gospodarczych, jak również pracownicze urlopy wypoczynkowe.

4. W okresach niskiej frekwencji dzieci (ferie zimowe, ferie wiosenne, okresy przedświąteczne, wysoka   zachorowalność, tzw. długie weekendy) lub innych zaistniałych sytuacjach Dyrektor Przedszkola może zlecić łączenie oddziałów z zachowaniem liczebności w grupie,  czyli nie więcej niż 25 dzieci.

§ 32

ZASADY ODPŁATNOŚCI ZA USŁUGI ŚWIADCZONE PRZEZ PRZEDSZKOLE

1. Zasady odpłatności za pobyt dzieci w przedszkolu określa uchwała podjęta przez Radę Gminy wraz ze sposobem jej wykonania:

1. dzienna stawka żywieniowa uwzględnia normy żywieniowe dla dzieci w wieku   przedszkolnym,

2. z tytułu nieobecności dziecka następuje zwrot kosztów w wysokości dziennej stawki żywieniowej,

3. dziecko uczęszczające do przedszkola może korzystać z następującej liczby posiłków:

- śniadanie, obiad, podwieczorek,

2. Rodzice dzieci uczęszczających do przedszkola i korzystających z posiłków zobowiązani są do uiszczania opłat za usługi świadczone przez przedszkole do 5. każdego miesiąca.

3. W przypadku gdy do przedszkola uczęszcza z tej samej rodziny więcej niż dwoje dzieci trzecie i każde kolejne dziecko zwalnia się z opłat.

4. Wpłaty dokonuje się bezpośrednio na rachunek bankowy przedszkola.

5. Przedszkole prowadzi bezpłatne nauczanie w zakresie podstawy programowej wychowania przedszkolnego dzieci mających prawo do wychowania przedszkolnego.

6. Wysokość opłaty za jedną godzinę opieki i kształcenia dziecka poza czasem wyznaczonym na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego określa uchwała Rady Gminy Czarna w sprawie odpłatności za świadczenia przekraczające podstawę programową wychowania przedszkolnego w publicznych przedszkolach. Dziecko 6-letnie jest objęte bezpłatnym nauczaniem w ramach obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego.

7. Deklarację dotyczącą czasu pobytu dziecka w przedszkolu oraz rodzajów spożywanych posiłków, a tym samym wysokości wnoszenia opłat, rodzic przedkłada wraz z wnioskiem o przyjęcie dziecka do przedszkola.

8. Podejmowanie w trakcie roku szkolnego jakichkolwiek zmian do wcześniejszych deklaracji wymaga wystąpienia rodzica do dyrektora przedszkola. W uzasadnionych przypadkach dyrektor uwzględnia zmiany z pierwszym dniem kolejnego miesiąca.

9. W przypadku wnoszenia opłat po terminie wskazanym w Informacji do  Deklaracji, Przedszkole nalicza ustawowe odsetki.

10. Upoważnionym do stosowania zwolnień lub ulg w odpłatności za usługi świadczone przez przedszkole jest Dyrektor przedszkola, a wnioskującym rodzice dziecka przedszkolnego.

11. Pracownicy przedszkola mogą korzystać z posiłków przygotowywanych w stołówce przedszkolnej jedynie za pełną odpłatnością.

12. W cenę posiłków wkalkulowane są koszty zakupu surowca zużytego do sporządzenia posiłków oraz ustalony przez dyrektora ryczałt na koszty administracyjno-rzeczowe , który obejmuje:

1. wynagrodzenie pracowników przygotowujących posiłki,

2. zużycie mediów(energii elektrycznej, cieplnej, gazu, wody, ścieków),

3. inne wydatki rzeczowe związane z zakupem środków czystości.

§ 33

1. Do przedszkola mogą uczęszczać dzieci z alergiami pokarmowymi, alergiami skórnymi, dzieci przewlekle chore.

2. Dziecko zostaje uznane za „alergiczne” po przedstawieniu zaświadczenia od lekarza o rodzaju alergii i informacji dotyczącej uczulającego alergenu.

3. Dla dzieci z alergiami przedszkole stosuje przedszkolną, dietę pokarmową opartą o przedszkolny jadłospis, wykluczającą z przygotowywanych posiłków alergeny.

4. W wyjątkowych sytuacjach na podstawie zaświadczenia lekarskiego (całkowita dieta specjalistyczna) warunki pobytu i organizacji posiłków dla dziecka, wspólnie z rodzicem ustalają dyrektor, intendent, kucharka i wychowawca grupy w ramach organizacyjnych przedszkola.

ROZDZIAŁ VI

ZADANIA NAUCZYCIELI I INNYCH PRACOWNIKÓW PRZEDSZKOLA

§ 34

1. Przedszkole w Zalesiu zatrudnia nauczycieli oraz pracowników samorządowych niebędących nauczycielami.

2. Zasady zatrudniania nauczycieli reguluje ustawa Karta Nauczyciela, a pracowników niepedagogicznych szkoły określają przepisy ustawy o pracownikach samorządowych oraz ustawa Kodeks pracy.

3. Kwalifikacje nauczycieli, a także zasady ich wynagradzania określa minister  do spraw oświaty i wychowania oraz pracodawca, a kwalifikacje i zasady wynagradzania pracowników niepedagogicznych szkoły określają przepisy dotyczące pracowników samorządowych.

4. Do zadań wszystkich pracowników przedszkola należy:

1. sumienne i staranne wykonywanie pracy,

2. przestrzeganie czasu pracy ustalonego w placówce,

3. przestrzeganie regulaminu pracy i ustalonego w zakładzie porządku,

4. przestrzeganie przepisów oraz zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, a także przepisów pożarowych,

5. dbanie o dobro zakładu pracy, chronienie jego mienia,

6. przestrzeganie w zakładzie pracy zasad współżycia społecznego.

PRAWA I OBOWIĄZKI NAUCZYCIELI

§ 35

PRAWA:

1.     Nauczyciele mają prawo do:

1.     szacunku ze strony wszystkich osób, zarówno dorosłych jak i wychowanków,

2.     wolności głoszenia własnych poglądów, nie naruszających godności innych ludzi,

3.     współdecydowania o wyborze programów wychowania przedszkolnego, swobody wyboru metod realizacji programu,

4.     jawnej i umotywowanej oceny własnej pracy,

5.     korzystania w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony dyrektora, Rady Pedagogicznej, wyspecjalizowanych placówek i instytucji naukowo – oświatowych,

6.     stałego rozwoju, wsparcia w zakresie doskonalenia zawodowego

OBOWIĄZKI:

2.     Nauczyciele mają obowiązek:

1.     traktowania wychowanków z szacunkiem, życzliwością i sympatią,

2.     dbania o bezpieczeństwo dzieci w czasie pobytu w przedszkolu i poza budynkiem przedszkola,

3.     stosowania się w swojej pracy dydaktycznej do wymagań przyjętych w programach wychowania przedszkolnego,

4. stosowania nowoczesnych, aktywizujących metod pracy,

5. udzielania rodzicom wychowanków informacji o postępach ich dzieci,

wspomagania ich w działalności wychowawczej,

6. zachęcania rodziców do współdecydowania w sprawach przedszkola, np.

wspólne organizowanie wydarzenia, w których biorą udział dzieci,

7. udziału w zebraniach Rady Pedagogicznej,

8. współdziałania z rodzicami w celu skutecznego oddziaływania

wychowawczego na dziecko i określania drogi jego indywidualnego rozwoju,

9.rzetelnego prowadzenia określonej przepisami prawa oświatowego oraz

wymaganej przez Dyrektora przedszkola  dokumentacji, w tym dziennika

elektronicznego,

10. tworzenie warunków wspomagających rozwój dzieci, ich zdolności i

zainteresowań, promowanie osiągnięć własnych i dzieci w placówce i poza

nią.

§ 36

1. Nauczyciel w swoich działaniach wychowawczych, dydaktycznych, opiekuńczych ma za zadanie kierowanie się dobrem dzieci, dbałością o ich bezpieczeństwo i troską o ich zdrowie, poszanowanie godności osobistej dziecka.

2. Nauczyciel planuje i prowadzi pracę wychowawczo-dydaktyczną w powierzonym oddziale przedszkolnym i odpowiada za jej jakość.

3. Nauczyciel opracowuje samodzielnie bądź we współpracy z innymi nauczycielami program wychowania w przedszkolu oraz wnioskuje do dyrektora o dopuszczenie go do użytku. Może również zaproponować program opracowany przez innego autora. Przeprowadza diagnozę, obserwacje przedszkolną swoich wychowanków. Realizuje zajęcia opiekuńczo-wychowawcze, uwzględniając potrzeby i zainteresowania dzieci.

4. Nauczyciel współpracuje z instytucjami świadczącymi pomoc psychologiczno-pedagogiczną i innymi specjalistycznymi.

5. Nauczyciel jest zobowiązany współpracować z rodzicami dzieci.

6. Nauczyciela zatrudnionego w pełnym wymiarze zajęć obowiązuje 5-dniowy tydzień pracy.

7. Nauczyciele udzielają i organizują pomoc psychologiczno-pedagogiczną.

8. Nauczyciele przedszkola tworzą zespół, którego cele i zadania obejmują:

1. współpracę służącą uzgodnieniu sposobów realizacji programów wychowania przedszkolnego i korelowania ich treści,

2. wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów obserwacji dziecka oraz sposobów ewaluacji pracy opiekuńczo-edukacyjnej,

3. organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli,

4. współdziałanie w organizowaniu sal, zajęć, kącików zainteresowań, a także w uzupełnianiu ich wyposażenia,

5. opiniowanie przygotowanych w przedszkolu autorskich programów wychowania przedszkolnego.

9. Inne zadania nauczycieli:

1. wspieranie rozwoju psychofizycznego dziecka, jego zdolności i zainteresowań,

2. prowadzenie obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie możliwości i potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji,

3. prowadzenie analizy gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna) z początkiem roku poprzedzającego rozpoczęcie przez dziecko nauki w klasie I szkoły podstawowej,

4. współpraca ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc psychologiczno-pedagogiczną, zdrowotną i inną,

5. planowanie własnego rozwoju zawodowego – systematyczne podnoszenie swoich kwalifikacji zawodowych przez aktywne uczestnictwo w rożnych formach doskonalenia zawodowego,

6. dbałość o warsztat pracy przez gromadzenie pomocy naukowych oraz troska o estetykę pomieszczeń,

7. eliminowanie przyczyn niepowodzeń dzieci,

8. współdziałanie z rodzicami w sprawach wychowania i nauczania dzieci z uwzględnieniem prawa rodziców do znajomości zadań wynikających w szczególności z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale i uzyskiwania informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i rozwoju m.in. przez organizację zebrań grupowych, zajęć otwartych, zajęć adaptacyjnych dla dzieci nowo przyjętych, kontaktów indywidualnych, wspólnego świętowania, kącika dla rodziców oraz innych uroczystości, w których mogą brać udział zainteresowani rodzice,

9. prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej zgodnie z obowiązującymi przepisami,

10. realizacja zaleceń dyrektora i uprawnionych osób kontrolujących,

11. czynny udział w pracach Rady Pedagogicznej,

12. inicjowanie i organizowanie imprez o charakterze dydaktycznym, wychowawczym, turystycznym, kulturalnym lub rekreacyjno-sportowym,

13. poddawanie się ocenie pracy przeprowadzonej zgodnie z obowiązującymi w tym zakresie przepisami prawa,

14. współdziałanie nauczycieli w oddziale w zakresie planowania pracy wychowawczo-dydaktycznej, jednolitego oddziaływania oraz wzajemne przekazywanie informacji dotyczących dzieci,

15. współpraca z nauczycielkami zajęć dodatkowych,

16. przestrzeganie regulaminu Rady Pedagogicznej,

17. otaczanie indywidualną opieką każdego dziecka i utrzymywanie kontaktu z ich rodzicami w celu:

a) poznania i ustalenia potrzeb rozwojowych ich dzieci,

b) ustalenia formy pomocy w działaniach wychowawczych wobec dziecka,

c) włączenia ich w działalność przedszkola,

18. prowadzenie pracy wychowawczo-dydaktycznej i opiekuńczej zgodnie z obowiązującymi programami nauczania, odpowiedzialność za jakość i wyniki tej pracy,

19. szanowanie godności dziecka i respektowanie jego praw,

20. korzystanie w swojej pracy merytorycznej i metodycznej z pomocy Dyrektora, Rady Pedagogicznej, wyspecjalizowanych placówek i instytucji naukowo-oświatowych,

21. realizacja innych zadań zleconych przez Dyrektora przedszkola, a wynikających z bieżącej działalności placówki.

§ 37

1. Dyrektor powierza poszczególne oddziały opiece jednego lub dwóch nauczycieli, zależnie od czasu pracy oddziału lub realizowanych zadań oraz z uwzględnieniem propozycji rodziców.

2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej i dydaktycznej, nauczyciel opiekuje się danym oddziałem przez cały okres uczęszczania dzieci do przedszkola.

3. Dyrektor może dokonać zmiany wychowawcy w przypadku gdy:

1. sam nauczyciel wniesie stosowną prośbę do Dyrektora,

2. Rada Rodziców danego oddziału zwróci się do Dyrektora z pisemnym wnioskiem o zmianę wychowawcy, wniosek musi być uzasadniony i potwierdzo­ny czytelnymi podpisami przez zwykłą większość rodziców (tj. połowa rodziców dzieci oddziału + 1), a Dyrektor po przeprowadzeniu wewnętrznego postępowania wyjaśniającego podejmuje decyzję w sprawie rozpatrzenia wniosku.

§ 38

1. Nauczyciele i rodzice współdziałają ze sobą. W sprawach wychowania i nauczania dzieci, nauczyciele:

1. zobowiązani są do przekazywania rodzicom rzetelnej i bieżącej informacji na temat realizowanego w oddziale programu wychowania przedszkolnego, a także rozwoju i zachowania ich dziecka,

2. udzielają porad rodzicom w sprawach wychowania i dalszego kształcenia dziecka,

3. organizują pomoc psychologiczno-pedagogiczną i inną specjalistyczną,

4. uwzględniają wspólnie z rodzicami kierunki i zakres zadań realizowanych w przedszkolu.

2. Nauczyciele planują i prowadzą pracę wychowawczo-dydaktyczną w powierzonym oddziale przedszkolnym i odpowiadają za jej jakość.

3. Nauczyciel przygotowuje na piśmie:

1. plany pracy wychowawczo-dydaktycznej i opiekuńczej oddziału, z wyprzedzeniem jednotygodniowym,

2. dokumentację obserwacji zachowania i rozwoju dzieci oraz przyrostu umiejętności,

3. sprawozdania z realizacji zadań opiekuńczo-edukacyjnych dwa razy w roku szkolnym,

4. scenariusze zajęć edukacyjnych dla potrzeb zajęć otwartych i koleżeńskich.

4. Nauczyciel prowadzi i dokumentuje obserwację pedagogiczną dzieci, mając na celu poznanie i zabezpieczenie ich potrzeb rozwojowych poprzez:

1. wywiad z rodzicem i dzieckiem,

2. kartę pracy indywidualnej,

3. kartę obserwacji rozwoju dziecka, diagnozę dziecka realizującego roczny obowiązek przygotowania przedszkolnego.

5. Nauczyciel lub zespół nauczycieli przedstawia dyrektorowi program wychowania przedszkolnego na dany etap edukacyjny. Program wychowania przedszkolnego może obejmować treści nauczania wykraczające poza zakres treści nauczania ustalonych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego. Program wychowania przedszkolnego powinien być dostosowany do potrzeb i możliwości uczniów, dla których jest przeznaczony. Dyrektor, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, dopuszcza do użytku w przedszkolu przedstawiony przez nauczyciela lub zespół nauczycieli program wychowania przedszkolnego.

6. Nauczyciele współpracują z instytucjami świadczącymi pomoc materialną, psychologiczną i pedagogiczną m.in. z:

1. Publiczną Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w Łańcucie

2. Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznych w Czarnej.

7. Ustala się następujące formy współdziałania nauczycieli z rodzicami oraz ich częstotliwość:

1. w miesiącu  sierpień - wrześniu organizowane jest zebranie organizacyjne, w trakcie którego Dyrektor zapoznaje rodziców z programem przedszkola na dany rok szkolny, a nauczyciele z zestawami programów wychowania przedszkolnego (konkretnych oddziałów przedszkolnych),

2. w miesiącu kwietniu rodzice dzieci realizujących roczny obowiązek przygotowania przedszkolnego uzyskują pisemną informację o poziomie gotowości szkolnej dziecka i decydują o przekazaniu jej szkole, w której dziecko rozpocznie naukę.

§ 39

INNI PRACOWNICY PRZEDSZKOLA

1. W przedszkolu zatrudnia się następujących pracowników samorządowych na stanowiskach urzędniczych, pomocniczych i obsługi:

1. intendentka,

2. pomoc nauczyciela,

3. woźna

4. kucharka,

2. Zadaniami pracowników samorządowych przedszkola jest zapewnienie sprawnego działania przedszkola w zakresie finansowym i administracyjnym, zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom, a także utrzymanie obiektu i jego otoczenia w ładzie i czystości.

3. Do obowiązków intendenta należy:

1. zaopatrywanie przedszkola w żywność, środki nietrwałe i sprzęt,

2. nadzorowanie sporządzania posiłków,

3. sporządzanie (z kucharką i dyrektorem) jadłospisów,

4. prowadzenie magazynu i dokumentacji magazynowej oraz raportów żywieniowych i ich analiza zgodnie z obowiązującymi przepisami,

5. sprawowanie opieki nad całością pomieszczeń i sprzętu w placówce,

6. prowadzenie prac inwentaryzacyjnych,

7. uczestnictwo w zebraniach ogólnych rodziców, naradach z personelem administracyjno–obsługowymi w razie konieczności w posiedzeniach organów przedszkola,

8. prowadzenie księgi HACCP

5. Kucharka obowiązana jest:

1. przyrządzać punktualnie zdrowe i higieniczne posiłki,

2. przyjmować produkty z magazynu, kwitować ich odbiór w raportach żywieniowych i dbać o racjonalne ich zużycie,

3. prowadzić magazyn podręczny,

4. utrzymywać w stanie używalności powierzony sprzęt kuchenny i dbać o czystość pomieszczeń kuchennych,

5. brać udział w ustalaniu jadłospisów codzienne wykonywanie próbek żywieniowych

6. Pomoc kuchenna obowiązana jest:

1. pomagać kucharce w sporządzaniu posiłków,

2. wykonywać inne polecenia kucharki wynikające z bieżących potrzeb pracy w kuchni.

7. Woźna obowiązana jest do:

1. dbania o czystość i porządek w przydzielonych pomieszczeniach,

2. dbania o estetykę sal i czystość zabawek,

3. zmywania i utrzymywania w czystości sprzęt.

8. Każdemu pracownikowi powierza się określony zakres obowiązków.

Postanowienia szczegółowe dla poszczególnych stanowisk pracy są opracowane i zamieszczone w teczkach akt osobowych każdego pracownika.

9.Liczbę pracowników ustala organ prowadzący przedszkole w zależności od ilości dzieci, potrzeb i wymogów organizacyjnych placówki.

10.Zasady zatrudniania, zwalniania i wynagradzania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa jest w ust. 1, określają odrębne przepisy.

11.Każdy pracownik przedszkola jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo i zdrowie dzieci.

12.Wszyscy pracownicy placówki zobowiązani są do zachowania tajemnicy służbowej w zakresie dotyczącym spraw wychowanków i wybranych aspektów działalności placówki.

13.Wszyscy pracownicy winni dbać o dobre imię placówki, strzec jej mienia i szanować dobro społeczne.

14.Pracownicy przedszkola wykorzystują urlop wypoczynkowy w miesiącu

lipcu lub sierpniu ( w zależności od zajmowanego stanowiska).

W wyjątkowych wypadkach urlop może być udzielony w innym terminie.

15.Każdy pracownik zobowiązany jest do znajomości i stosowania przepisów

BHP obowiązujących w placówkach oświatowych oraz zgodnie z tymi przepisami do poddawania się regularnie okresowym badaniom lekarskim i szkoleniom BHP.

16. Przedszkole zatrudnia nauczyciela katechetę, który nauczanie religii prowadzi w oparciu o program opracowany i zatwierdzony przez władze kościołów.

17.Wszyscy pracownicy przedszkola zobowiązani są do:

1. wykonywania wszelkich czynności poleconych przez dyrektora, które wynikają z potrzeb placówki,

2. troszczenia się o mienie placówki,

3. nie ujawniania opinii w sprawach przedszkola osobom nieupoważnionym i niezatrudnionym w przedszkolu z wyjątkiem władz oświatowych i upoważnionych czynników społecznych,

4. przestrzegania dyscypliny służbowej polegającej na:

a) realizowaniu pełnych godzin pracy wyznaczonych w harmonogramie, nie spóźnianiu się do pracy i nie opuszczaniu stanowiska pracy przed wyznaczonym czasem,

b) codziennym podpisywaniu listy obecności,

c) wykonywaniu pracy sumiennie i skrupulatnie,

d) zgłaszaniu administracji przedszkola zaistniałych szkód w sprzęcie,

e) czystym i nienagannym ubiorze na terenie przedszkola,

f) poddawaniu się okresowym badaniom lekarskim, stanowiącym podstawę do przyjęcia i wykonywania pracy.

18.Wszyscy pracownicy przedszkola są odpowiedzialni za bezpieczeństwo i zdrowie dzieci.

ROZDZIAŁ VII

WYCHOWANKOWIE PRZEDSZKOLA I ICH RODZICE

§  40

PRZYCZYNY SKREŚLENIA Z LISTY WYCHOWANKÓW

1.     Dyrektor przedszkola ma prawo skreślić z listy wychowanków przedszkola:

2.     Skreślenie z listy wychowanków nie dotyczy dziecka odbywającego roczne obowiązkowe wychowanie przedszkolne.

3.     Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę upoważniającą Dyrektora Przedszkola do skreślenia dziecka z listy przedszkolaków w następujących przypadkach:

1.     Zaleganie rodziców z odpłatnością za Przedszkole, powyżej 1 okresu płatności,

2.     trzy krotne spóźnianie się z odpłatnością za Przedszkole,

3.     Powtarzającego się nie przestrzegania przez rodziców (prawnych opiekunów) rozkładu dnia w przedszkolu (godziny przyprowadzania i odbierania dziecka),

4.     Nie podania, zatajenia informacji o stanie zdrowia dziecka w karcie zgłoszenia np. choroby przewlekłe, posiadanie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego lub posiadanie opinii kwalifikującej dziecko do zajęć specjalistycznych,

5.     Częstego stwarzania przez dziecko sytuacji zagrażających zdrowiu i bezpieczeństwu własnemu i innych dzieci, mimo zastosowania poniższej procedury:

a.     indywidualna terapia prowadzona przez nauczyciela i specjalistę z dzieckiem w formie zajęć indywidualnych i grupowych,

b.     konsultacje z rodzicami i terapia rodzinna,

c.     konsultacje i terapia w specjalistycznych instytucjach,

d.     rozmowy z dyrektorem;

2.     Skreślenia dziecka z listy przyjętych wychowanków w przypadkach, o których mówi pkt 1 dokonuje dyrektor stosując poniższą procedurę:

1.     upomnienie ustne rodziców/opiekunów przez dyrektora,

2.     wysłanie do rodziców lub doręczenie pisma informującego o naruszeniu zapisów statutu za potwierdzeniem odbioru,

3.     wyznaczenie dodatkowego 14 dniowego terminu w zakresie uregulowania odpłatności,

4.     ustalenie sytuacji dziecka i rodziny, rozmowa- negocjacje dyrektora, psychologa z rodzicami,

5.     zasięgnięcie w sytuacji problemowej opinii odpowiednich instytucji zewnętrznych ( np. GOPS, PPP, Kurator sądowy),

6.     przedstawienie członkom Rady Pedagogicznej sytuacji nie przestrzegania zapisów pkt. 1 i powtarzających się uchybień ze strony rodziców dziecka,

7.     podjęcie uchwały przez Radę pedagogiczną w sprawie skreślenia z listy wychowanków,

8.     wygaśnięcie świadczenia usług.

3.     Skreślenie dziecka z listy przyjętych wychowanków następuje w drodze decyzji administracyjnej.

4.     Rodzice mają prawo odwołania się od decyzji o skreśleniu ich dziecka w ciągu 14 dni od jej otrzymania do Podkarpackiego Kuratora Oświaty.

5.     W trakcie postępowania odwoławczego dziecko ma prawo uczęszczać do przedszkola.

§  41

PRAWA I OBOWIĄZKI WYCHOWANKA

1.     Przedszkole zapewnia dzieciom opiekę, wychowanie i uczenie się w atmosferze akceptacji i bezpieczeństwa.

2.     W przedszkolu nie stosuje się kar fizycznych oraz psychicznych jak również poniżania godności osobistej dziecka.

3.     Do przedszkola nie wpuszcza się osób nieznanych, nie stosuje się eksperymentów na dzieciach.

4.     W przedszkolu stosuje się pochwały i nagrody, zachęty i aprobaty.

5.     Wszyscy pracownicy przedszkola są zobowiązani okazywać  dzieciom życzliwość, serdeczność i empatię.

6.     Wszystkie dzieci mają prawo do równego traktowania.

PRAWA:

Dziecko w Przedszkolu ma prawa  wynikające z Konwencji Praw Dziecka, w szczególności do:

1.     właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo-wychowawczo- dydaktycznego zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej,

2.     szacunku dla wszystkich jego potrzeb, życzliwego i podmiotowego traktowania,

3.     poszanowania jego godności osobistej oraz akceptacji jego osoby,

4.     poszanowania własności,

5.     swobodnego wyrażania własnych poglądów we wszystkich dotyczących go sprawach,

6.     swobodnej wypowiedzi, lecz z poszanowaniem praw innych osób,

7.     swobody myśli, sumienia i wyznania,

8.     dostępu do informacji i materiałów korzystnych dla niego w wymiarze społecznym oraz kulturalnym,

9.     zdobywania i rozwijania wiedzy i umiejętności,

10. indywidualnego nauczania w określonych przypadkach,

11. korzystania z pomocy psychologiczno-pedagogicznej, logopedycznej i innej specjalistycznej organizowanej w przedszkolu,

12. aktywnego kształtowania kontaktów społecznych i otrzymania w tym pomocy,

13. ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej, zaniedbania bądź złego traktowania,

14. rozwoju własnej osobowości, talentów oraz zdolności umysłowych i fizycznych,

15. wypoczynku i czasu wolnego,

16. uczestniczenia w zabawach i zajęciach rekreacyjnych stosownych do wieku i wyboru towarzyszy zabaw

17. uczestniczenia w życiu kulturalnym i artystycznym,

18.  spokoju i samotności gdy tego potrzebuje,

19. indywidualnego procesu i własnego tempa i rozwoju,

20. możliwości zwrócenia się o pomoc do wszystkich pracowników przedszkola,

21. warunków pobytu zapewniających bezpieczeństwo.

OBOWIĄZKI:

Dziecko, stosownie do swoich możliwości rozwojowych, ma obowiązek:

1.     odnosić się w sposób koleżeński do pozostałych dzieci,

2.     szanować kolegów i wytwory ich pracy,

3.     przejawiać właściwy stosunek do rówieśników, osób starszych, wynikający z postaw respektowania podstawowych norm społecznych i etycznych oraz kultury współżycia,

4.     dbać o zabawki i mienie Przedszkola,

5.     dbać o estetykę i czystość pomieszczeń, w których przebywa,

6.     przestrzegać zasad bezpieczeństwa podczas zajęć w przedszkolu i poza przedszkolem,

7.     przestrzegać umów zawartych w grupie,

8.     nie oddalać się samodzielnie z przedszkola,

9.     przebywać w miejscach wyznaczonych przez nauczyciela zapewniających mu bezpieczeństwo,

10. sygnalizować złe samopoczucie i potrzeby fizjologiczne;

11. korzystać z szatni, zmieniać obuwie,

12. pomagać młodszym kolegom w budynku przedszkolnym oraz poza nim,

13. przestrzegać zasad higieny,

14. słuchać i reagować na polecenia nauczyciela i innych osób sprawujących nad nim opiekę

§ 42

NAGRODY I KARY

1.     Dziecko za dobre zachowanie i wyróżniające się postępy w nauce może być nagrodzone:

1.     ustną pochwałą nauczyciela,

2.     pochwałą do rodziców,

3.     nagrodą rzeczową (np. naklejką).

2.     Dziecko może być ukarane za świadome niestosowanie się do obowiązujących zasad w przedszkolu:

1.     rozmowa z dzieckiem na temat niewłaściwego zachowania,

2.     odebraniem dziecku przedmiotu niewłaściwej zabawy, przedstawienie zagrożeń, jakie stwarza,

3.     odsunięciem i pozostawieniem dziecka na krótką chwilę w neutralnym, spokojnym miejscu, odsunięcie od zabawy,

4.     powtarzanie poprawnego zachowania,

5.     czasowe ograniczenie uprawnień do wybranych zabawek.

3.     W przedszkolu wyklucza się wszelkie formy kar fizycznych i psychicznych.

§ 43

PRAWA I OBOWIĄZKI RODZICÓW

PRAWA:

1. Rodzice mają prawo do:

1.     wyrażania i przekazywania organom sprawującym nadzór opinii na temat przedszkola a zwłaszcza sposobu realizacji zadań wynikających z przepisów oświatowych,

2.     znajomości podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz wymagań edukacyjnych,

3.     uzyskania rzetelnej informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia dziecka, a także pracy zespołów ds. pomocy psychologiczno – pedagogicznej, jeśli ich dziecko jest taką pomocą objęte,

4.     otrzymywania pomocy pedagogicznej, psychologicznej oraz innej, zgodnie z ich potrzebami,

5.     poznania zadań przedszkola przewidzianych w planie rocznym na dany rok szkolny,

6.     poznania zadań wychowawczych i dydaktycznych na każdy miesiąc,

7.     wyrażania opinii o planowanych innowacjach pedagogicznych w zakresie kształcenia, wychowania i opieki oraz planowanych eksperymentach pedagogicznych,

8.     do indywidualnych kontaktów z nauczycielami w ustalonych dniach i godzinach w celu uzyskania rzetelnej informacji na temat rozwoju swojego dziecka,

9.     wzbogacania ceremoniału i zwyczajów przedszkola w oparciu o tradycje środowiska i regionu,

10. udziału i organizowania wspólnych spotkań z okazji uroczystości przedszkolnych, imprez, zajęć wychowawczo - dydaktycznych, itp.,

11. wyrażania i przekazywania nauczycielowi oraz dyrektorowi wniosków z obserwacji pracy przedszkola,

12. zgłaszania i realizacji własnych pomysłów związanych z zagospodarowaniem, aranżacją wnętrz i otoczenia przedszkola,

13. wyboru zajęć dodatkowych oraz zajęć i atrakcji proponowanych z pełnej gamy dodatkowej oferty opiekuńczej, wychowawczej, edukacyjnej i rekreacyjnej przedszkola,

14. wyrażania opinii na temat żywienia, wypoczynku, organizacji zabaw i zajęć oraz poziomu prowadzonych zajęć nadobowiązkowych,

15. wybierania swojej reprezentacji w formie Rady Rodziców,

16. udziału w zajęciach otwartych organizowanych w Przedszkolu,

17. wychowywania swoich dzieci w duchu tolerancji i zrozumienia dla innych, bez dyskryminacji wynikającej z koloru skóry, rasy, narodowości, wyznania, płci oraz pozycji społecznej czy materialnej.

OBOWIĄZKI:

2. Do podstawowych obowiązków rodziców dziecka należy:

1.przestrzeganie niniejszego statutu,

3.     respektowanie uchwał Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców,

4.     terminowe uiszczanie odpłatności za pobyt dziecka w przedszkolu,

5.     przyprowadzanie i odbieranie dziecka z przedszkola lub zadbanie o upoważnienie do tego osoby zapewniającej dziecku pełne bezpieczeństwo,

6.     przestrzeganie praw dziecka zgodnie z przyjętą Deklaracją Praw Dziecka,

7.     dbanie o zewnętrzny wygląd i higienę osobistą dziecka,

8.     przestrzeganie zasady przyprowadzania do przedszkola dziecka zdrowego, a w   przypadku stwierdzenia przez nauczyciela złego samopoczucia dziecka i powiadomienia o tym fakcie opiekuna prawnego – niezwłocznego odebrania dziecka z przedszkola przez osobę uprawnioną,

9.     wspieranie przedszkola w działaniach opiekuńczo-wychowawczych,

10. niezwłoczne zawiadamianie o zatruciach pokarmowych i chorobach zakaźnych

11. współpracować z nauczycielem prowadzącym grupę w celu ujednolicenia oddziaływań  wychowawczo - dydaktycznych rodziny i przedszkola,

12. przygotować dziecko do funkcjonowania w grupie przedszkolnej w zakresie podstawowych czynności samoobsługowych - jedzenie, higiena, toaleta,

13. informować dyrektora oraz nauczycieli wychowawców przedszkola o problemach zdrowotnych swojego dziecka,

14. informować nauczyciela z wyprzedzeniem o późniejszym przyprowadzaniu dziecka do przedszkola,

15. zapewnić dziecku bezpieczny powrót do domu,

16. interesować się sukcesami i porażkami swojego dziecka,

17. kontynuować zalecone przez nauczyciela lub specjalistę ćwiczenia terapeutyczne oraz ściśle współpracować z poradniami specjalistycznymi w celu wspierania rozwoju swojego dziecka,

18. zgłaszać nauczycielowi niedyspozycje (fizyczne i psychiczne) dziecka i wszelkie niepokojące objawy w jego zachowaniu, mające wpływ na funkcjonowanie w grupie (choroby, ważne wydarzenia rodzinne, lęki, obawy, emocje itd.),

19. uczestniczyć w zebraniach organizowanych przez przedszkole,

20. bezzwłocznie zgłaszać nauczycielkom w grupie o zmianach adresu zamieszkania i telefonu kontaktowego,

21. śledzić na bieżąco informacje umieszczone na tablicy ogłoszeń; stronie internetowej przedszkola,

22. kontrolować, co dziecko zabiera do przedszkola celem uniknięcia wypadku,

23. zapewnić dziecku edukację, w tym dopilnować realizację obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego – w roku szkolnym, w którym dziecko kończy 7 lat.

§ 44

ZASADY BEZPIECZNEGO POBYTU DZIECKA W PRZEDSZKOLU

1.     Osoba przyprowadzająca dziecko do przedszkola obowiązana jest rozebrać je w szatni i osobiście przekazać dyżurującej woźnej lub wychowawcy grupy, do której dziecko uczęszcza.

2.     Placówka nie ponosi odpowiedzialności za życie, zdrowie i bezpieczeństwo dziecka pozostawionego przez rodziców przed furtką, wejściem do przedszkola, w szatni, przed zamkniętymi drzwiami wejściowymi, na placu zabaw lub posesji przedszkolnej.

3.     Do przedszkola nie wolno przyprowadzać dzieci przeziębionych, zakatarzonych, wymiotujących i z objawami innych chorób. W przypadku zaistnienia lub powtarzających się wątpliwości co do stanu zdrowia dziecka, nauczyciel ma prawo żądać zaświadczenia lekarskiego o stanie zdrowia dziecka, pod rygorem odmowy przyjęcia dziecka do przedszkola przez czas trwania przeszkody dotyczącej sytuacji zdrowotnej dziecka.

4.     Na czas zajęć w budynku przedszkola, wejście do przedszkola jest zamykane, by uniemożliwić wejście osobom niepożądanym.

5.     W przedszkolu nie stosuje się wobec wychowanków żadnych zabiegów lekarskich (np. przesiewowego badania wzroku, przeglądu zębów, badania wad postawy) bez uprzedniego wyrażenia na nie zgody przez rodziców.

6.     Nauczycielowi nie wolno podawać dzieciom żadnych leków.

7.     Nauczycielka grupy ma obowiązek poinformowania rodziców o złym samopoczuciu dziecka, wskazując w informacji pojawiające się objawy.

8.     Dzieciom nie wolno przynosić dodatkowego wyżywienia, w tym słodyczy, tortów urodzinowych, lodów, itp.  bez zgody nauczyciela i wszystkich rodziców z grupy.

9.     Ubrań dziecka nie wolno spinać agrafkami ani szpilkami.

10. Ze względów bezpieczeństwa zabrania się przynoszenia przez dziecko do przedszkola drobnych przedmiotów i zabawek, mogących stwarzać zagrożenie dla zdrowia i życia dziecka i innych wychowanków.

11. Rodzice są zobowiązani informować nauczycieli o zmianie numeru telefonu kontaktowego i adresu zamieszkania

§ 45

ZASADY PRZYPROWADZANIA I ODBIERANIA DZIECI Z PRZEDSZKOLA

1.     Dzieci są przyprowadzane do przedszkola do godziny 8.15. W innej sytuacji rodzice (prawni opiekunowie) informują przedszkole o późniejszej godzinie przybycia telefonicznie do godz. 8.30 bądź dzień wcześniej.

2.     Dziecko powinno być przyprowadzane i odbierane z przedszkola przez rodziców (prawnych opiekunów) lub upoważnioną przez nich osobę zapewniającą pełne bezpieczeństwo.

3.     W sytuacji szczególnej, gdy rodzice lub prawni opiekunowie nie mogą odebrać dziecka z przedszkola w danym dniu, mają obowiązek upoważnienia na piśmie osoby pełnoletniej, która w tym dniu ma zabrać dziecko z przedszkola.

4.     Wskazanie osób  upoważnionych do odbioru dziecka  może być złożone w formie oświadczenia rodziców w pierwszych dniach pobytu dziecka  w przedszkolu. W takim przypadku rodzice biorą pełną odpowiedzialność za bezpieczeństwo dziecka.

5.     Osoba odbierająca dziecko nie może być pod wpływem alkoholu i środków odurzających.

6.     Osoba wydająca dziecko ma obowiązek wylegitymować osobę odbierającą celem sprawdzenia, czy znajduje się w wykazie osób upoważnionych do odbioru.

7.     Z szatni do sali zabaw dziecko powinno być odprowadzane przez  rodziców.

8.     W drodze do i z przedszkola odpowiedzialność za dziecko ponoszą osoby je przyprowadzające i odprowadzające.

9.     W przypadku nie odebrania dziecka do godziny 16.00  nauczyciel powinien niezwłocznie powiadomić telefonicznie rodziców o zaistniałym fakcie oraz zapewnić opiekę dziecku do czasu przybycia rodziców.

10. W przypadku, gdy pod wskazanym numerem telefonu nie można uzyskać informacji o miejscu pobytu rodziców (prawnych opiekunów), nauczyciel oczekuje z dzieckiem w przedszkolu jedną godzinę. Po upływie tego czasu powiadamia najbliższy komisariat policji o niemożności skontaktowania się z rodzicami, prawnymi opiekunami.

11. W przypadku nie odebrania dziecka - po godzinach pracy przedszkola, dziecko pozostaje pod opieką nauczyciela i woźnej do momentu interwencji policji i ewentualnego przekazania dziecka do Izby Dziecka.

12. Życzenie rodziców dotyczące nie odbierania dziecka przez jednego z rodziców musi być potwierdzone prawomocnym orzeczeniem sądowym.

§ 46

WYPOSAŻENIE WYCHOWANKA

1.     Dziecko powinno przyjść do przedszkola czyste, starannie uczesane i estetycznie ubrane w strój wygodny, umożliwiający samodzielne ubranie się i rozebranie.

2.      Odzież wierzchnia powinna być dostosowana do warunków atmosferycznych i umożliwiać codzienny pobyt dziecka na świeżym powietrzu.

3.     Dziecko powinno mieć wygodne obuwie zmienne na podeszwie antypoślizgowej, chusteczki higieniczne do nosa, a w przypadku leżakowania pidżamę i poduszkę z poszewką umożliwiającą jej cotygodniowe wypranie.

4.     Wszystkie rzeczy powinny być podpisane i znane dziecku.

5.     Na początku roku szkolnego nauczyciele na życzenie rodziców mogą ustalić spis materiałów i przyborów do zajęć, w które może być zaopatrzone dziecko, w celu uatrakcyjnienia lub podniesienia poziomu edukacyjnego zajęć i zabaw. Mogą również ustalić zakup wspólnej jednolitej dla wszystkich dzieci wyprawki.

6.     Dziecko nie powinno przynosić do przedszkola swoich zabawek chyba, że wychowawca wyrazi zgodę.

7.     Za zepsucie i zagubienie zabawki przedszkole nie ponosi odpowiedzialności.

8.     Przedszkole nie ponosi odpowiedzialności za inne wartościowe rzeczy przynoszone przez dzieci.

§ 47

FORMY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI

1.     Przedszkole współdziała z rodziną dziecka celem pomocy w wychowaniu i przygotowaniu dziecka do nauki szkolnej.

2.     Podstawowymi formami współpracy z rodzicami są doraźne kontakty indywidualne, konsultacje, zebrania grupowe, zajęcia otwarte i uroczystości, gazetka informacyjna dla rodziców, strona internetowa przedszkola, założone za zgodą wszystkich rodziców danej grupy - grupowe konta na portalach społecznościowych i inne środki i techniki elektroniczne służące do komunikowania się.

3.     Przedszkole w czasie ferii zimowych dla kandydatów do przyjęcia oraz w miesiącach letnich dla nowoprzyjętych dzieci organizuje „dni adaptacyjne”, których celem jest umożliwienie rodzicom:

1.     zaobserwowania kontaktów interpersonalnych nauczyciel – dziecko,

2.     zwiedzenia bazy lokalowej przedszkola i zapoznania z wyposażeniem sal,

3.     analizy stosowanych przez nauczycieli metod wychowawczych,

4.     zaobserwowania dzieci w kontaktach grupowych,

5.     obniżenia poczucia lęku u dziecka i rodziców związanych przebywaniem poza domem poprzez poznanie sposobów ,

6.     zapoznania się z zasadami ułatwiania dziecku adaptacji do warunków przedszkolnych.

4.     Na zajęcia opisane w ust. 3 zgłaszają się rodzice wraz z dzieckiem i przez cały czas ich trwania sprawują nad dzieckiem opiekę.

ROZDZIAŁ VIII

PRZEPISY KOŃCOWE

§ 48

1. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

2. Przedszkole prowadzi własną planowaną gospodarkę finansową i materiałową, za którą odpowiedzialny jest dyrektor.

§ 49

1. Nowelizacja statutu obliguje Dyrektora  do opracowania tekstu jednolitego statutu.

2. Z treścią Statutu przedszkola można zapoznać się w sekretariacie oraz na stronie internetowej przedszkola.

AKTY PRAWNE REGULUJĄCE PRACĘ PRZEDSZKOLA

Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2023 r. poz. 984, 1234 i 1586)

Ustawa z dnia 7 września 1991 r o systemie oświaty. (Dz. U. z 2022 r. poz. 2230 oraz z 2023 r. poz. 1234)

Ustawa z dnia 10 marca 2023r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2023 r. poz. 900)

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej. (Dz.U.  z 2017 r. poz. 356)

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 stycznia 2017 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych druków szkolnych (Dz.U. z 2023 r. poz. 1120)

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 marca 2017 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli. (Dz.U. z 2022 r. poz. 566)

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 marca 2017 r. w sprawie przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego oraz postępowania uzupełniającego do publicznych przedszkoli, szkół i placówek. (Dz.U. z  2022 r. poz. 2431)

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 sierpnia 2019 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji. (Dz.U. 2019 poz. 1664)

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 01 września 2021r. w sprawie nadzoru pedagogicznego. ( Dz.U. 2021 poz. 1618)

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2020 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz.U. 2020 poz. 2198)

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2022r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu postępowania odwoławczego oraz składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego. (Dz.U. 2022 poz. 1822)

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lipca2022 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. (Dz.U. 2022 poz. 1593)

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 6 września 2022 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli. (Dz.U. 2022 poz. 1914)

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 sierpnia 2012 r. w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki. (Dz.U. 2012 poz,999)

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 04 września 2020r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach.( Dz.U. 2020 poz. 1604)

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 25 maj 2018 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki. (Dz.U. 2018 poz. 1055)